5 клас. Малювання натюрморту з натури

Тема уроку: Малювання натюрморту з натури. Вибір освітлення в натюрморті.

Мета: розширити знання учнів про натюрморт як жанр образотворчого мистецтва, його види, сформувати вміння та практичні навички у знаходженні й передачі загальних кольорових відношень 2-3-х предметів, що створюють смислову групу на спорідненій за кольором тканині при боковому освітленні. Закріпити техніки письма «по-мокрому»(«лесіровка»).

 Розвивати спостережливість, уважність та мислення при вивченні натури. 

 Виховувати цікавість до творчості художників, потребу в милуванні та спогляданні.

Основні принципи і способи конструктивної побудови геометричних тіл в перспективі

Лінійна перспектива – наука яка вчить відображати предмети у відповідності з змінами їх величини.

«Перспектива» в перекладі означає «дивитися наскрізь». «Правильно бачити».

Перспектива. Як наука виникла ще в епоху Відродження. Великий вклад в теорію перспективи внесли художники Альберт Дюрер, Леонардо да Вінчі. Так наприклад, Альберт Дюрер застосував геометрію об’ємних тіл і теорію лінійної перспективи для побудови людської постаті в просторі з урахування складних ракурсів та рухів.

Цілісний художньо - естетичний розвиток особистості засобами графічного мистецтва і координація знань,умінь та уявлень набутих учнями

Зарубіжний досвід і застосування різноманітних програм  художньої – естетичного розвитку особистості спрямовані на формування мислення людини. Навчання мистецтву необхідне не лише для того, щоб навчитися грамотно малювати, а насамперед, для розвитку асоціативних форм мислення, активізації творчого потенціалу особистості. Саме це потребує новітніх підходів та стратегій розвитку дитини.

Підвищення професійної компетентності педагогів, розвиток творчого потенціалу засобами графічного мистецтва

  Основним завданням естетичного виховання є художній розвиток  як важливий засіб формування мислення людини. Мистецтво людині необхідне не лише для того, щоб навчитися грамотно малювати, а насамперед,  для розвитку у неї асоціативних форм мислення.

      Для вирішення цих завдань необхідна чітка і струнка система викладання  образотворчого мистецтва з першого до останнього класу, яка повинна базуватись на дошкільному досвідові дитини.

Обґрунтування актуальності досвіду для регіональної системи освіти (області)

Педагогічна майстерність учителя полягає в усвідомленні цілей навчально-виховного процесу, чіткому визначенні завдань конкретного етапу навчання, окремо взятого уроку та їх реалізації, у доцільному підборі методів та форм навчання, практичної діяльності.

Загальновідомо, що творчість супроводжувала людину ще з давніх часів, тому завжди була об’єктом,котрий її цікавив. Таким чином, творчістю можна назвати діяльність,  сутність якого полягає у здатності  людини створювати нове, до того невідоме.